Finalista olimpíadas de português.

VESTIBULAR- UERN

VESTIBULAR- PSV- 2013 - EDITAL

A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), através da Comissão Permanente de Vestibular (COMPERVE), divulga o edital do Processo Seletivo Vocacionado (PSV 2013) para preenchimento das vagas iniciais dos cursos de graduação da UERN, no ano letivo de 2013. São ofertadas 2.602 vagas e as provas serão realizadas nos dias 03 e 04 de março de 2013.

O PSV 2013 será aplicado, simultaneamente, nos municípios de Mossoró, Assu, Pau dos Ferros, Patu, Natal e Caicó. Uma das novidades é a abertura de 50 vagas para o curso de Ciência e Tecnologia, ofertado no Campus de Natal.

A solicitação de inscrição no PSV 2013 deverá ser efetuada, exclusivamente, VIA INTERNET, acessando portal da UERN (www.uern.br) ou no endereço eletrônico da COMPERVE (www.uern.br/comperve). As inscrições terão início às 9h do dia 30 de novembro e irão até as 23h59 do dia 26 de dezembro de 2012, observado o horário oficial local.

O valor da taxa de inscrição é de R$ 110,00 (cento e dez reais). O boleto gerado até as 23h59 do dia 26 de dezembro poderá ser pago até o dia 28 de dezembro de 2012. O candidato pagante, para confirmar sua inscrição, deverá realizar o pagamento da taxa exclusivamente por meio de boleto bancário, pagável nas agências bancárias e casas lotéricas. A COMPERVE fica isenta de qualquer responsabilidade sobre pagamentos extemporâneos.

Cotistas: Em cumprimento à Lei Estadual nº. 8.258 de 27 de dezembro de 2002, 50% (cinquenta por cento) das vagas iniciais distribuídas por campus, núcleo, curso, habilitação, turno e semestre letivo da UERN são destinados a alunos que tenham cursado integralmente e exclusivamente o ensino fundamental e médio em escola pública (candidatos da modalidade cotista). As demais vagas serão preenchidas em obediência à classificação geral dos candidatos, independente da rede de ensino de origem.

O candidato identificado em sua ficha de inscrição como pertencente ao sistema de cotas e/ou como isento do pagamento da taxa de inscrição, integral ou parcial, ou ainda que solicitou atendimento especial, deverá obrigatoriamente entregar a documentação exigida no edital no período de 21 a 25 de janeiro de 2013, das 8h às 17h. A documentação exigida deverá ser entregue pessoalmente ou através de procuração.

Terão direito a isenção da taxa os candidatos que atenderem os seguintes critérios:

a) Ter cursado todo o ensino médio em escola pública do Estado do Rio Grande do Norte e ter concluído no biênio 2010/2011;
b) Ser aluno do 3º ano do ensino médio de escola pública do Estado do Rio Grande do Norte em 2012, tendo também cursado o 1º e o 2º ano desse nível de ensino no referido Estado em escola pública;
c) Ter cursado todo o ensino médio em escola privada do Estado do Rio Grande do Norte e ter concluído no biênio 2010/2011, na condição de aluno bolsista, e o valor da bolsa nos três anos (1º, 2º e 3º) tenha sido igual ou superior a 50% (cinquenta por cento) do valor da mensalidade escolar;
d) Ser aluno do 3º ano do ensino médio de escola privada do Estado do Rio Grande do Norte, em 2012, na condição de aluno bolsista, tendo também cursado o 1º e o 2º ano desse nível de ensino no referido Estado nessa mesma condição, e o valor da bolsa nos três anos tenha sido igual ou superior a 50% (cinquenta por cento) do valor da mensalidade escolar;
e) Ser doador de sangue e ter efetuado, no mínimo, 3 (três) doações sanguíneas convencionais no período de 06 de novembro de 2011 a 05 de novembro de 2012 (um ano antes da publicação do edital).

Cartão de Identificação: O candidato deverá imprimir uma via do seu cartão de identificação, que contém dados do candidato e o local de provas e será disponibilizado a partir do dia 19 de fevereiro de 2013 na página da COMPERVE (www.uern.br/comperve), e ficará disponível até a data da aplicação das provas.
O cartão de identificação deverá ser recortado no local indicado; o candidato deve colar a sua fotografia 3x4 recente e de frente no espaço reservado para tal fim.

Resultado: A divulgação do resultado do PSV 2013 será feita pela COMPERVE/UERN, no dia 05 de abril de 2013 FONTE: .http://www.uern.br/servico.asp?item=noticia&notid=4546  

Bullying

http://operamundi.uol.com.br/conteudo/noticias/24997/no+canada+oito+adolescentes+sao+presas+por+bullying.shtml

O bullying está cada vez mais prejudicando a nossa sociedade e a formação das nossas crianças, futuros adultos, com possíveis desvios psicológicos ou sociais causados pela presença do bullying. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ej7afkypUsc

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OLIMPÍADAS DE PORTUGUÊS

"O TEXTO DO MEU ALUNO DIEGO DE SOUZA, DA ESCOLA AÍDA RAMALHO, FOI ESCOLHIDO COMO UM DOS 500 SEMIFINALISTAS DA OLIMPÍADAS DE PORTUGUÊS DE TODO BRASIL!"
TEXTO NO REDE INOVADORA!!!

Garanta a seu texto coerência.

A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, pois essas devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto. Exemplo: “As crianças estão morrendo de fome por causa da riqueza do país.”                 “Adoro sanduíche porque engorda.” As frases acima são contraditórias, não apresentam informações claras, portanto, são incoerentes.

Garanta a coerência

Qual  será sua reação ao ouvir uma pessoa dizer que passou as últimas férias nas praias ensolaradas de Minas Gerais?  Provavelmente você vai achar que ela está brincando, ou então contando vantagens, que não passou férias em lugar algum e que pouco sabe de geografia...

Para ser bem aceito, o texto precisa, antes de mais nada, ser coerente com o conhecimento de mundo do escritor e do leitor: as informações devem sentindo para ambos.

Mas não basta partilhar os mesmos conhecimentos. O texto também precisa ser coerente pela sucessão das frases e dos parágrafos. Se no início do texto, foi feita a afirmação de que o Brasil ainda possui elevada taxa de analfabetos, será incoerente dizer, a seu término, que felizmente o analfabetismo foi erradicado no século passado.

Se não tiver absoluta certeza, cheque as informações. No caso de o tema ser analfabetismo, faça um levantamento da situação do país nesse aspecto:

. quantos são os habitantes no geral;

. quantos são totalmente analfabetos;

. quantos só sabem escrever o próprio nome;

. que recursos os últimos governos aplicaram em educação visando diminuir o analfabetismo;

. qual é a projeção para que ele seja inteiramente erradicado;

. o que se espera dos próximos programas de governo;

. outras informações relevantes.

Quanto à Forma, verifique se não há frases contraditórias entre si, lendo e relendo  o texto à procura de expressão que possam comprometer a veracidade das informações.

Finalmente lembre que, algumas vezes, um texto pode ser totalmente coerente para quem escreve, mas não ter coerência para quem lê. Por isso  -nunca é demais repetir- peça a uma outra pessoa que o leia antes de enviá-lo a seu destino final.

Texto de: Edna M. Barian Perrott

Função da palavra "se"

FUNÇÕES DA PALAVRA “SE”

A palavra SE pode exercer diversas funções dentro da língua portuguesa. Tais funções são as seguintes:

• PRONOME APASSIVADOR

Usado para indicar que o sujeito da oração recebe a ação verbal. Na prática, a frase pode ser transposta para a voz pas­siva analítica (com dois verbos).

EXEMPLO: Reformam-se móveis velhos (Sujeito). (= Móveis velhos (Sujeito) são reformados.)

            OBSERVAÇÃO: Essa função da palavra SE pode tam­bém aparecer com o nome de partícula apassivadora.

• ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

Como o nome já diz, quando exerce essa função, a palavra SE indetermina o sujeito da oração. Esse tipo de ora­ção não admite a passagem para a voz passiva analítica e o verbo estará sempre na 3° pessoa do singular.

EXEMPLOS:

Vive- se bem naquele país. (nesse caso não está identificado quem vive bem naquele país)

Precisava-se de novas fontes de riquezas. ( Nesse caso não podemos falar novas fontes de riquezas são precisadas.) Alguém precisa e não sabemos quem!

OBSERVAÇÃO: As duas funções da palavra SE que aca­bamos de citar são devidamente estudadas e dife­renciadas quando, em análise sintática, fazemos o estudo do sujeito indeterminado.

• PRONOME REFLEXIVO

Usado para indicar que a ação praticada pelo sujeito re­cai sobre o próprio sujeito. É substituível por: a si mesmo, a si próprio etc.

EXEMPLO: O lenhador machucou-se com a foice. (= machucou a si mesmo – nesse caso, o sujeito [o lenhador] praticou a ação de machucar e sofreu a ação.).

• PRONOME REFLEXIVO RECÍPROCO

Usado para indicar que a ação praticada por um dos ele­mentos do sujeito recai sobre o outro elemento do sujeito e vice-versa, Na prática, é substituível por: um ao outro, uns ao outros etc.

Pai e filho abraçaram-se emocionados. (= abraçaram um ao outro – [a ação do pai recai sobre a do filho e a do filho recai sobre a do pai]).

• PARTE INTEGRANTE DO VERBO

Quando aparece associada a verbos pronominais. Verbos pronominais são verbos que só se usam com pronomes oblí­quos. Os principais são: queixar-se, arrepender-se, dignar-­se, orgulhar-se, suicidar-se, esquecer-se.

EXEMPLO: Os atletas queixaram-se do tratamento recebido.

• PARTÍCULA EXPLETIVA (OU DE REALCE)

Sua presença na frase não é necessária, sendo usada ape­nas para enfatizar a ação verbal. Aparece, basicamente, com os verbos intransitivos: ir-se, sorrir-se, morrer-se etc.

EXEMPLO : Lá se vai mais um caminhão de verduras.

• CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE

Inicia oração subordinada substantiva (subjetiva, objeti­va direta, etc.)

EXEMPLO: Ninguém sabe se ele venceu a partida.  (Or. subord. subst. obj. direta).

• CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA DA CONDICIONAL

Inicia oração subordinada adverbial condicional.

Se não chover, partiremos à carde. (or. subord. adv. cond.).

O material será devolvido se você quiser. (or. subord. adv. cond.).

Exercício de fixação

1.(U BAURU-SP) Assinale a alternativa em que o "se" in­dica indeterminação do sujeito.

a) Comenta-se, após as provas, cada uma das questões.

B) Comunicaram-se por telefone, antes da decisão final.

C) Numa tarde de maio, casou-se naquela igrejinha.

D) Pensa-se, novamente, em mudança do plano inicial.

E) Julgava-se, apesar de tudo, um excelente governador.

2. Em qual das alternativas a palavra "se" tem a mesma função que na frase: "Os caminhões chocaram-se com vio­lência"?

a) O pai orgulha-se do filho.

b) Eles se cumprimentaram friamente.

c) Compram-se materiais de construção.

d) O garoto ajoelhou-se na escada.

e) Não se compreenderam as causas do problema.

3. (FUVEST-SP) "Se você sair agora, nunca saberá se dis­semos a verdade a eles e qual foi sua reação ao se verem diante daquela descoberta."    

No texto acima, a partícula "se" é, respectivamente:

a) conjunção condicional- conjunção condicional- partícula apassivadora.

b) conjunção integrante- partícula expletiva - partícula apas­sivadora.

c) conjunção integrante - pronome reflexivo - pronome re­flexivo.

d) conjunção condicional - conjunção integrante - pronome reflexivo.

e) conjunção condicional - conjunção integrante - partícula

apassivadora.

4. Em apenas uma das alternativas abaixo a palavra "se" é partícula apassivadora. Indique-a:

a) Come-se bem naquele restaurante.

b) Falou-se de muitas coisas lá.

c) Reconstruiu-se o salão de festas.

d) Concordou-se em ajudar os refugiados.

e) O rapaz arrependeu-se do ato praticado.

5. (UE-CE) Em: "Vá-se embora já, senão eu grito!", a pa­lavra "se" é:

a) pronome apassivador

b) conjunção integrante

c) conjunção condicional

d) partícula expletiva

Respostas

1. D

2. B (pronome reflexivo recíproco)

3. D

4. C

5.D

                                                                                                      Fonte: Redação Gramática e Literatura- Novo manual e Cultura

TEXTO ESCOLHIDO PARA ETAPA ESTADUAL

Texto do meu Aluno Diego Sousa, da E.E Aída Ramalho foi classificado para  Comissão Julgado Estadual. Confira o texto na:  redeemiexperienciasinovadoras.ning.com  ! Agora na torcida para semifinalista!!!